Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

क्यों शिक्षकों 2013 प्यार निर्माता प्यार करता हूँ

सैन डिएगो में एक्सप्लोरर एलिमेंट्री में ब्रियोनी चाउन के चौथे ग्रेडर ने हाल के आप्रवासियों के साथ प्राथमिक साक्षात्कार अनुसंधान का उपयोग करते हुए, एक अलग समय अवधि से एक आप्रवासी के लिए एक स्वागत कक्ष बनाने के लिए वुडवर्किंग का उपयोग किया।

शिक्षक निर्माता फेयर से प्यार करते हैं क्योंकि वे देखते हैं कि अपने छात्रों को निर्माताओं के रूप में शामिल करने का कितना मतलब है। शिक्षक प्रशंसा सप्ताह के लिए, हम उन शिक्षकों को सलाम करना चाहते हैं जो स्कूलों में और स्कूल के बाद के कार्यक्रमों में बच्चों के लिए निर्माता आंदोलन लाते हैं। हमारा मानना ​​है कि शिक्षा को बदलने और हर बच्चे को बनाने और नवाचार करने की क्षमता विकसित करने की शक्ति है। स्कूलों में बनाना मुश्किल हो सकता है इसलिए हम उन अग्रणी शिक्षकों के प्रयासों की सराहना करते हुए विशेष रूप से खुश हैं जो इस तरह से अग्रणी हैं। यह महत्वपूर्ण है कि इन अग्रदूतों को एहसास हो कि वे अकेले नहीं हैं।

"शिक्षक आंदोलन में दूसरों से वापस सुनना बहुत अच्छा है," एक शिक्षक हमें लिखते हैं। "यह इस मानसिकता में मेरे स्कूल में दूसरों के बिना कई बार थोड़ा एकान्त हो जाता है।"

हम शिक्षकों को मेकर फेयर में मुफ्त में आने के लिए आमंत्रित करते हैं इस उम्मीद में कि उनमें से एक बढ़ती हुई संख्या है जो शिक्षा में इस महत्वपूर्ण बदलाव को लाने में मदद कर रही है। वे निर्माता समुदाय के एक महत्वपूर्ण घटक हैं।

शिक्षक: 16 मई (4-7pm) को हमारे शिक्षकों के मीटअप में शामिल हों। अभी साइन अप करें क्योंकि अभी कुछ धब्बे शेष हैं, और यह मुफ़्त है! 2012 में एक अद्भुत पार्टी के लिए बने 200 से अधिक शिक्षक, और हम आशा करते हैं कि आप इस वर्ष की सभा का हिस्सा बन सकते हैं। आप मेकर फ़ेयर को मुफ्त टिकट भी दे सकते हैं और मेकर फ़ेयर में शैक्षिक प्रसाद का पूर्वावलोकन भी प्राप्त कर सकते हैं।

पैसिफिक के ओसेना में फिजिक्स के टीचर ज्यॉफ गोल्ड ने एक्सप्लोरटोरियम टीचर इंस्टीट्यूट से "चेन रिएक्शन" प्रोजेक्ट के लिए आइडिया लिया।

जॉर्ज हार्वे कॉलेजिएट इंस्टीट्यूट के निक ट्रेनोस के छात्रों ने अपने स्वयं के एचडी टीवी एंटीना का निर्माण करते समय डिजाइन, माप और टेलीविजन के बारे में सीखा।

लेकिन शिक्षक पहले स्थान पर मेकर फेयर में क्यों आना चाहते हैं? यहाँ पिछले कुछ वर्षों में हमने शिक्षकों से जो कुछ भी सुना है कि वे क्यों बनाते हैं और निर्माता को पसंद करते हैं:

  • मेरे बच्चों ने पिछले साल निर्माता को प्यार किया। उनके पास ऐसा अवसर नहीं है कि वह कभी-कभी बना सके। चूंकि मेरे छात्र कम आय वाले क्षेत्र से हैं, इसलिए हमारे पास हमेशा प्रोजेक्ट-आधारित सीखने पर खर्च करने के लिए संसाधन और समय नहीं है। यह अभी भी एक शिक्षक के रूप में मेरे लिए विकास का क्षेत्र है, लेकिन मैं अपने बच्चों को मेकर फेयर में ले जाना बहुत कम पसंद करता हूं।- पूर्व पालो ऑल्टो में एक मिडिल स्कूल शिक्षक टिफ़नी पी
  • छात्र प्राकृतिक टिंकर हैं; वे जानना चाहते हैं कि चीजें कैसे काम करती हैं और चीजें क्यों होती हैं ... इस वर्ष हमने छात्र ड्रॉप-इन आधार पर अवकाश के दौरान टिंकरिंग स्टूडियो के लिए कला कक्ष खोला। स्टूडेंट्स ने ब्लिंप से लेकर बॉट्स से लेकर अन्य चीजें बनाईं जो उन्हें MAKE मैगजीन में मिलीं। आदर्श रूप से, मैं जिन परियोजनाओं को बनाता हूं, वे बच्चों को खुद को सामग्रियों में हेरफेर करने और चीजों को बनाने में सक्षम होने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। वे विभिन्न माध्यमों के साथ-साथ छात्र की पहचान का भी पता लगाते हैं। - कोर्टे मडेरा में एक मध्य विद्यालय के कला विशेषज्ञ, मेलिटा एम
  • मेरी कक्षाओं के छात्र अकादमिक रूप से बहुत मजबूत हैं। वे न केवल पारंपरिक साधनों जैसे परीक्षण और प्रयोगों के माध्यम से, हाथों पर परियोजनाओं के माध्यम से अपनी गहरी समझ दिखाते हैं। परियोजनाएं छात्रों को एक सामान्य लक्ष्य के लिए सहयोगी तरीकों से काम करने का अभ्यास भी देती हैं। "बनाना" छात्रों को अपने ज्ञान और कौशल का उपयोग करके जीवन में अवधारणाओं को लाने की अनुमति देता है। - क्यूपर्टिनो के एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक डेबी सी
  • मुझे वह प्रेरणा पसंद है जो मेकर फेयर प्रदान करता है: यह निम्नलिखित महीनों के लिए हमारी रचनात्मक परियोजनाओं को ईंधन देने में मदद करता है! - जोहान डी।, एक पूर्वस्कूली और प्रारंभिक होमस्कूल शिक्षक फ़्रेमोंट में
  • मैं एक स्कूल / नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिक हूं। हमारे छात्रों को मदद करने के लिए हमारी मुख्य रणनीतियों में से एक है "चीजों को बनाना", जिसमें कला से लेकर शिल्प तक मॉडल से लेकर बागवानी तक शामिल है। उनकी भावनात्मक समस्याओं के कारण, और अक्सर सीखने की समस्याओं के साथ-साथ, मेरे कई छात्रों ने वर्षों की शैक्षणिक विफलता का सामना किया है। चीजों को बनाने से उन्हें सक्षम, उत्पादक महसूस करने में मदद मिलती है। वे कभी-कभी कला और शिल्प के माध्यम से भावनाओं को व्यक्त करते हैं। वे अक्सर निर्माताओं के एक समुदाय का हिस्सा महसूस कर सकते हैं और / या साझा कर सकते हैं कि उन्होंने परिवार के साथ क्या बनाया है। मैं कभी-कभी छात्रों के साथ व्यक्तिगत रूप से कला चिकित्सा करता हूं। इन किशोरों को सक्षम और / या कलात्मक महसूस करने में मदद करने के लिए बनाना एक बहुत ही मूल्यवान उपकरण है और इस प्रकार वे अपने बारे में बेहतर महसूस करते हैं। - पूर्वी खाड़ी में एक हाई स्कूल क्लास थेरेपिस्ट
  • हम स्कूल के बाद, डाउन-टाइम के दौरान कनेक्ट करने के तरीके के रूप में बनाते हैं, यह कुछ भी औपचारिक नहीं है - कोई संगठित क्लब या कुछ भी नहीं है, लेकिन यह कुछ छात्रों के साथ संबंध बनाने का एक शानदार तरीका है। वे हमारे लिए समस्याओं को हल करने के तरीके देखते हैं (भले ही वे कक्षा में काम कर रहे औपचारिक ज्ञान का उपयोग नहीं कर रहे हों - वे एक ही प्रकार की रणनीतियों पर काम कर रहे हैं)। - जो एफ।, एक हाई स्कूल एमएथलीट और विज्ञान टीजॉर्जिया में प्रत्येक
  • मैंने पिछले साल मेकर फेयर का आनंद लिया क्योंकि मुझे बहुत सारे नवाचार और विचार देखने को मिले जिन्हें मैं अपनी कक्षा में वापस ला सकता था।इसने मुझे यह भी विचार दिया कि छात्रों को रचनात्मकता को बढ़ावा देने में मदद करने के लिए कहाँ। इसने मुझे अपने छात्रों के लिए पाठ्यक्रम को सिकुड़ने योग्य सेल मॉडल, कैरियर के अवसरों, एडाप्टरों के माध्यम से और अधिक सुलभ बनाने के लिए विचारों को विकसित करने में देखने में मदद की, जो सेल फोन को माइक्रोस्कोप में बना सकते थे। - जेनेट एल।, एक हाई स्कूल विज्ञान गिलरॉय में शिक्षक
  • मैं उन वयस्क छात्रों को पढ़ाता हूं जो अंग्रेजी के मूल वक्ता नहीं हैं। कुछ के पास अपने घर के देशों में बहुत कम औपचारिक शिक्षा है; दूसरों के पास स्नातक और पेशेवर डिग्री है। अंग्रेजी में संवाद करने के लिए सभी की आवश्यकता क्या है। प्रोजेक्ट और हाथों की गतिविधियां छात्रों को एक साथ काम करने, अपनी शब्दावली बढ़ाने और एक सुरक्षित तरीका प्रदान करती हैं जिससे अधिक से अधिक शिक्षित छात्र एक ही स्तर पर हो सकते हैं - सभी कार्य में एक ही बिंदु पर शुरुआत कर रहे हैं। - मोडेस्टो में कॉलेज के प्रोफेसर पाम के
  • मुझे बनाने में रचनात्मकता पसंद है और यह पता चलता है कि हमारे छात्रों के लिए यह सीखना महत्वपूर्ण है कि रचनात्मक और कल्पनाशील कैसे बनें। हमारे पास कुछ बहुत ही रुचि रखने वाले तकनीकी निर्माता हैं, लेकिन मैं ऐसे कलात्मक निर्माताओं को अधिक आकर्षित करना चाहूंगा, जो खुद को ऐसा नहीं मान सकते। मुझे लगता है कि यह उनके लिए कुछ ऐसा करने के लिए बहुत फायदेमंद होगा जो कुछ भी कर सकता है और सभी छात्रों के लिए कला का महत्व देख सकता है। हम सभी लड़कों के स्कूल हैं, ग्रेड K-9, और हमारे पास दुनिया को बेहतर जगह बनाने के लिए समर्पित करने के लिए बहुत सारी ऊर्जा है। - जोआन सी, एक कक्षा शिक्षक, प्रौद्योगिकी संसाधन शिक्षक और न्यूयॉर्क शहर में इंटीग्रेटर
  • मैंने [जैविक] सेल किया है जो मैंने दो साल पहले मेकर फेयर में सीखा था, लेकिन मैंने इसे पॉलिमर क्ले के साथ किया था, जहां उन्होंने अलग-अलग हिस्सों के लिए अलग-अलग रंगों को एक साथ रखा था, फिर मैंने उन्हें बेक करने से पहले इसे आधे में काट दिया! हमने सजावट के लिए छुट्टियों के लिए लकड़ी के छोटे पक्षी का काम किया। उन्हें कभी नहीं मिला कि यह गणित था! (एलओएल) उन्हें प्रत्येक पक्ष को मापना था और अपने पेपर को काटने के लिए टेम्पलेट बनाना था, बर्डहाउस की परिधि का पता लगाना था, और टेम्पलेट को कैसे काटना है ताकि जितना संभव हो उतना कम पेपर का उपयोग किया जा सके। मेकर फेयर का एक प्रोजेक्ट ठीक उसी तरह था जैसे शुक्रवार की फील्ड ट्रिप में मेरी क्लास अटेंड की। ये छात्र संघर्ष करते हैं सब सीख रहा हूँ। उन्हें लगता है कि स्कूल अनावश्यक है। इस साल का अधिकांश समय मैंने कुछ चीजों के साथ लिया है, जो मैंने मेकर फेयर में देखी हैं, उन्हें विज्ञान और गणित की चीजों पर चर्चा करने के लिए प्राप्त करने के लिए। मैं इस के लिए आपको सोच रहा हूं! हमारे स्कूल में एक रॉकेट क्लब है, लेकिन मेरे छात्र इसमें शामिल नहीं हैं। उनके लिए यह बहुत नीरस है और शांत नहीं है, लेकिन वे अब उस चीज का इंतजार कर रहे हैं जो मैं उनके लिए लाया हूं! मैं इस साल नए विचारों को देखने की उम्मीद कर रहा हूं। - खाड़ी क्षेत्र में एक विशेष शिक्षा शिक्षक
  • मैंने हर बार मेकर फेयर में भाग लेने के लिए बहुत सारे रचनात्मक विचारों को पाया है, और मुझे प्यार है कि हर कोई कैसे भाग लेता है, कोई फर्क नहीं पड़ता कि उनकी उम्र क्या है, एक महान समय सीखने और तलाशने का है। उम्मीद है, मैं इस साल फिर से उपस्थित होऊँगा! - पालो ऑल्टो में एक पूर्वस्कूली और बालवाड़ी शिक्षक गिसेले वी
  • मैंने हमेशा महसूस किया है कि छात्रों को अपने हाथों के साथ अधिक व्यस्त रहने की आवश्यकता है। चीजें बनाना कुछ ऐसा है जो वे स्वाभाविक रूप से करते हैं, और ऐसा लगता है कि उन्हें "बनाने" के लिए कौशल प्रदान करना उनकी क्षमताओं और बदले में, हमारी सभ्यता को आगे बढ़ाएगा। मुझे लगता है कि भविष्य बच्चों को सपने देखने और बनाने के लिए प्रोत्साहित करने में निहित है। - ग्वेन एम।, रेडवुड सिटी में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक
  • अगले हफ्ते हम घर का बना playdough और goo कर देंगे। मैं उन परियोजनाओं को चुनता हूं, जिन्हें आसानी से हमारी कक्षा में किया जा सकता है, और फिर उन कक्षाओं में दोहराया (या विस्तारित) किया जाता है, जहां मेरे छात्र काम करते हैं ... मैं विशेष रूप से उन सभी महान विचारों के बारे में उत्साहित हूं जो मुझे इस वर्ष के निर्माता के लिए मिलेंगे। - एनीमेरी के।, ए पूर्वस्कूली शिक्षक और सैन फ्रांसिस्को में बाल विकास के प्रोफेसर
  • मेकर फेयर के बारे में मुझे जो पसंद है, वह यह है कि यह सब कुछ महत्वपूर्ण है: रचनात्मकता, विज्ञान, परिवारों को एक साथ बनाने का अवसर, बहुत सारे संसाधन, बनाना, विज्ञान, कला, इलेक्ट्रॉनिक्स, गणित, इंजीनियरिंग, आदि। यह समझ में आता है / सब कुछ जुड़ा हुआ है हम साल भर निर्माता फेयर का इंतजार करते हैं और हम सभी को बताते हैं कि हम साल भर इसके बारे में जानते हैं। अपनी कक्षाओं में, जब मैं पढ़ाता हूं तो मैं निर्माता के दृष्टिकोण का उपयोग करता हूं। रचनात्मकता और कल्पना को प्रज्वलित करें और जांच के माध्यम से दुनिया से परियोजनाओं को कनेक्ट करें। मैं कला सिखाता हूं, लेकिन इससे अधिक, मैं छात्रों को सामग्रियों का पता लगाने और उनके ज्ञान और अनुभव के साथ आविष्कार करने में सहायता / समर्थन / सुविधा प्रदान करता हूं। मेरी सबसे अच्छी परियोजनाएं हैं छात्रों को जो मैं सिखाता हूं उस पर विस्तार और विस्तार करता हूं। वे मुझे कल्पना से ज्यादा दुनिया में दिखा सकते हैं। मुझे विश्वास है, जब उनका मन "बना", वे आ चुके हैं! - नैन्सी गैटलमैन, सैन फ्रांसिस्को में एक पूर्वस्कूली और प्रारंभिक दृश्य कला शिक्षक
  • मुझे थोड़ी देर के लिए 3 डी प्रिंटिंग और इलेक्ट्रॉनिक्स में दिलचस्पी है। अंतिम सेमेस्टर में मेरे छात्रों में से एक ने अपने अंतिम प्रोजेक्ट में एक Arduino का इस्तेमाल किया और इसने मुझे खुद को आज़माने की ओर धकेल दिया। मैंने हाल ही में एक Printrbot 3D प्रिंटर खरीदा है और इसे इकट्ठा किया है। मैं परियोजनाओं के लिए मेकर फेयर में कुछ प्रेरणा प्राप्त करने और इलेक्ट्रॉनिक्स परियोजनाओं के बारे में जानकारी इकट्ठा करने और उन्हें करने के लिए कितना व्यावहारिक होने की उम्मीद कर रहा हूं। - स्टीवर्ट जी।, प्रोफेसर ऑफ़ एआरटी और कंप्यूटर विज्ञान सैन फ्रांसिस्को में
  • मुझे अपने छात्रों को बनाने और बनाने की आवश्यकता है, क्योंकि यह FUN है! एक शैक्षिक दृष्टिकोण से, मैंने देखा है कि सबसे अच्छे डिज़ाइन इंजीनियर वे होते हैं जिनके पास पर्याप्त अनुभव होता है। ज्यादातर कंपनियां मुझे पता है कि इंजीनियरों को हाथों-हाथ (यानी,) मेकिंग ’) अनुभव के साथ नियुक्त करना है। मेरे छात्रों को पता चलता है कि उनका टर्म प्रोजेक्ट, जहाँ उन्हें मेकस्ट्रोनिक सिस्टम बनाना है, कोर्स का सबसे अच्छा हिस्सा है। एक ठोस मैकेनिकल इंजीनियरिंग शिक्षा के लिए बनाना महत्वपूर्ण है। - बर्फोर्ड एफ, एक विश्वविद्यालय अभियांत्रिकी सैन जोस में प्रोफेसर

    जूलिया मॉर्गन स्कूल फॉर गर्ल्स में केटी टॉपर की छात्राओं ने महिला इंजीनियरों को सम्मानित करने के लिए अपने विशेष दिन के हिस्से के रूप में मॉडल रॉकेट का निर्माण और लॉन्च किया।

  • मुझे जो बनाना पसंद है, वह है व्यक्तिगत रचनात्मकता, जो उसी परियोजना को देखते समय घटित होती है। वे सभी अलग दिखते हैं और वे सभी एक जैसे दिखते हैं। हम सभी प्रत्येक व्यक्ति की तकनीक या दृष्टि के बारे में कुछ सीख सकते हैं। कला इतनी व्यक्तिपरक है कि यह जीवन को और अधिक रोचक बनाती है। - जोआन जी।, ए कला के लिए शिक्षकवयस्कसैन मेटो में
  • मैं एक शिक्षक हूं और इसके बाद ... मैं यह नहीं समझा सकता कि सीखने के अनुभव के हिस्से के रूप में ’चीजें बनाना’ मेरे शिक्षण का एक हिस्सा क्यों है, लेकिन यह है, और विभिन्न परियोजनाओं के लिए मेरे छात्रों की प्रतिक्रियाएं न केवल मान्य रही हैं, बल्कि मेरी शिक्षण भावना को उछाल दिया है…। जब भी मेरे छात्र इस प्रकार की परियोजनाओं में संलग्न होते हैं, उनका मूल्य तुरंत स्पष्ट हो जाता है। छात्र खुलकर और एक-दूसरे से प्रक्रिया, उसके लक्ष्यों और उसके परिणामों के बारे में बात करते हैं, और मैं एक सीखने के अनुभव का गवाह हूं जो न केवल एक व्यापक संवेदी अनुभव है, बल्कि एक गहरा भी है। आपके पास जो कुछ भी है उसके लिए धन्यवाद और करना जारी रखें। - मैगी एल।, एक हाई स्कूल अंग्रेज़ी सांता बारबरा में शिक्षक और सूत्रधार
  • हमारे द्वारा बनाई जाने वाली परियोजनाएं और चीजें अक्सर आवश्यक पाठ्यक्रम (जैसे कि पौधे और पशु कोशिकाओं की संरचना और कार्य को दिखाने के लिए हमारे 3 डी सेल मॉडल) द्वारा संचालित होती हैं और कभी-कभी छात्र हित या व्यक्तिगत आवश्यकताओं द्वारा संचालित होती हैं (जैसे "सरणी के लिए एक खाका)। बंदूक ”गुणन और विभाजन के बीच संबंधों को समझने की कोशिश कर रहे एक छात्र द्वारा बनाई गई… बेशक हम वास्तव में एक स्कूल सेटिंग में ऐसी चीज नहीं बना सकते हैं।) मुझे यह बनाने में बहुत अच्छा लगता है कि यह बच्चों को रचनात्मक तरीके से अपने विचारों को व्यक्त करने की अनुमति देता है। , सार्थक, और अनोखा तरीका। यह सीखने को ठोस बनाता है और बच्चों को डॉट्स को जोड़ने में मदद करता है! - लौरा जे, सांता क्लारा में एक K-8 विशेष शिक्षा शिक्षक
  • बच्चे अपनी दुनिया को अपनी सभी इंद्रियों के माध्यम से अनुभव करना पसंद करते हैं और यही कि मैं उन्हें मेकर्स बनना सिखाने के बारे में प्यार करता हूं। इसके अलावा, यह मेरे अपने पिता के साथ जुड़ने का एक शानदार तरीका है जो अभी भी कई मायनों में मेरी यात्रा की सलाह और समर्थन करता है। - Krissie O., सांताक्रूज में एक पूर्वस्कूली और प्राथमिक होमस्कूल शिक्षक और सूत्रधार
  • हम जो बनाते हैं वह हमारी 6-सप्ताह की इकाइयों के लिए पाठ-विषय पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए, जब हमने ऑस्ट्रेलिया और आदिवासियों का अध्ययन किया, तो हमने बनाया - और खेला - डिगारिडोस और छाल में नक़्क़ाशी की। मैं अपनी परियोजनाओं को चुनता हूं कि कैसे यह पाठ्यक्रम को समृद्ध करेगा और सही मायने में, उनके दिमाग में विषय और पाठों को सीमेंट करेगा। मैंने पाया है कि बच्चे बहुत हैंडसम होते हैं, ज्यादातर बच्चे किसी भी तरह से। और अगर वे एक परियोजना घर ले सकते हैं, और इसके बारे में अपने माता-पिता से बात कर सकते हैं, तो यह सीखने को अधिक सार्थक बनाता है। - कैमिला एम।, सीसाइड में एक प्राथमिक स्कूल शिक्षक
  • मैं एक 3 जी शिक्षक हूं, और मैं उसी स्कूल में काम करता हूं, जब मैं छोटा था। मेरा आवागमन 45 मिनट की दूरी पर है, लेकिन दिन के अंत में, यह मेरा घर घर से दूर है। हमारे परीक्षा स्कोर आम तौर पर कम होते हैं, लेकिन ऐसा नहीं है कि हमारे शिक्षक या छात्र अपने सबसे कठिन प्रयास नहीं करते हैं। मेकर फेयर में जाने से मुझे अपनी कक्षा में विज्ञान और गणित को जीवित रखने की प्रेरणा मिली। यदि आप परीक्षण डेटा को देखते हैं, तो हम अपने जिले में सबसे कम रैंक वाले प्राथमिक विद्यालय हैं। हमारे पास एक बड़ी शीर्षक I और दूसरी भाषा की आबादी है। लेकिन अगर आप व्यक्तिगत रूप से यहां आने वाले हैं, तो हम सिर्फ आंकड़ों से ज्यादा हैं। हमारे बच्चे अपनी बातचीत में और पाठ के बारे में चर्चा में विचारशील हैं। हमारे बच्चे प्रगति करते हैं, न कि किसी अन्य व्यक्ति की समय सारिणी के अनुसार। मुझे कक्षा में और चीजें बनाना अच्छा लगेगा। हमारे बच्चे इसके लायक हैं। कभी-कभी अर्थशास्त्र आपके समुदाय के बाहर जाने की क्षमता को बाधित करता है, इसलिए कभी-कभी अनुभवों को उनके पूर्व ज्ञान का निर्माण करने के लिए हमारे पास आने की आवश्यकता होती है। हमारे परीक्षा स्कोर आम तौर पर कम होते हैं, लेकिन ऐसा नहीं है कि हमारे शिक्षक या छात्र अपने सबसे कठिन प्रयास नहीं करते हैं। मेकर फेयर में जाने से मुझे अपनी कक्षा में विज्ञान और गणित को जीवित रखने की प्रेरणा मिली। - यूनियन सिटी में तृतीय श्रेणी शिक्षक
  • मैंने अपनी कक्षा में मेकर फेयर में पाए जाने वाले विचारों का बहुत उपयोग किया है। मैं विज्ञान और गणित की अवधारणाओं को सिखाने के लिए परियोजनाओं को पाठ्यक्रम में बाँधता हूं जो छात्रों को समझना मुश्किल हो सकता है। बनाने के हाथों में दृष्टिकोण छात्रों को, विशेष रूप से स्पर्श करने वाले शिक्षार्थियों को, उनके शैक्षणिक कैरियर में प्रगति के रूप में उस जानकारी की कल्पना करने और बनाए रखने में मदद करता है। - यूनियन सिटी में पहली कक्षा के शिक्षक कैथरीन टी
  • हम निर्माता फेयर के आसपास सैन फ्रांसिस्को की पूरी 5-दिवसीय यात्रा पर केंद्रित हैं क्योंकि हमें लगता है कि यह बच्चों को "बनाने" की दुनिया को रेखीय नहीं के रूप में देखने की अनुमति देगा। बनाना सभी आकारों, आकारों और रूपों में हो सकता है। हम उम्मीद कर रहे हैं कि यह अनुभव उस विशेष चिंगारी को और भी शानदार बनाने की अनुमति देगा। - अखरोट में एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक और प्रशासक, पाम के
  • शिक्षण और शिक्षण सब कुछ हाथ में है। हम सीखने की कई गतिविधियाँ करते हैं जो हम छात्रों को उनके सीखने के "बनाने" के केंद्र में रख सकते हैं। - आइवी पी।, वॉटरफोर्ड में एक तृतीय श्रेणी शिक्षक
  • छात्रों के लिए परियोजनाओं के लिए विचार प्राप्त करने के लिए मेकर फ़ायर मेरे लिए बहुत अच्छी जगह है। मुझे विद्यार्थियों को सोमवार को आने और वापस जाने के लिए प्रोत्साहित करने के बारे में सुनना पसंद है कि उन्होंने इसका कितना आनंद लिया। - क्रिस्टीन सी।, एक मिडिल स्कूल अंग्रेज़ी बर्कले में शिक्षक

2012 और 2011 में मेकर्स, मेकर और मेकर फेयर बनाने के बारे में क्या कहते हैं, इसके बारे में शिक्षकों ने क्या कहा, पढ़ें।

कैरोलिन ग्लेसर की कक्षा ने इस कला परियोजना और फिर लेखन परियोजना के साथ भूविज्ञान इकाई का अनुसरण किया।

एक गाइड टू मेकर फेयर फॉर एजुकेटर्स

  • आप बनाने और निर्माता के बारे में बात करने के लिए कक्षाओं में उपयोग करने के लिए हमारे नए क्लास पैक को डाउनलोड करें।
  • शिक्षकों के मीटअप में भाग लें, गुरुवार, 16 मई (शाम 4-7 बजे): हम अंतरिक्ष से बाहर जाने वाले हैं! हमारा निमंत्रण देखें। हमारे पास मौज-मस्ती, हाथों की गतिविधियों और परियोजनाओं का एक पूरा स्लेट है, जिसका मतलब है कि आप बनाने के लिए, चीजों को घर ले जाएं, अपने कौशल को निखारें, प्रोजेक्ट और पाठ्यक्रम के विचारों को साझा करें, और जानें कि अन्य शिक्षक अपने छात्रों और उनकी कक्षाओं में क्या कर रहे हैं। ।
  • शिक्षा दिवस, गुरुवार, 16 मई: SUT OUT। यदि आप अगली बार जब हम उन्हें ऑफ़र करते हैं, तो हमारी पूर्वावलोकन फ़ील्ड यात्राओं के बारे में सुनने के लिए हमारी सूची में होना चाहते हैं, अपना नाम हमारे निर्माता फ़ेयर एजुकेशन समुदाय में जोड़ें। हमारे नए, मजेदार और शैक्षिक क्लास पैक को देखें।
  • मेकर फ़ेयर के लिए शिक्षक टिकट: अधिक जानकारी के लिए हमारा फॉर्म देखें यदि आप एक शिक्षक हैं जो मुफ्त में मेकर फ़ेयर में भाग लेना चाहते हैं। हमें एक फोटो और एक परियोजना का संक्षिप्त विवरण भेजने के लिए तैयार रहें, जिसे आपने स्वयं बनाया है, अपने छात्रों के साथ और / या अपनी कक्षाओं में।
  • शैक्षिक छूट: मेकर फेयर योग्य शिक्षकों और आपके छात्रों के लिए 35 प्रतिशत छूट प्रदान करता है। यदि आप निर्माता फेयर बे एरिया 2013 के लिए रियायती शिक्षक टिकट चाहते हैं, तो कृपया हमारा फॉर्म भरें। आपको यह सत्यापित करने की आवश्यकता होगी कि आप कक्षा सेटिंग में 15 या अधिक छात्रों को पढ़ाते हैं। छूट को किसी अन्य प्रस्ताव के साथ नहीं जोड़ा जा सकता है। डिस्काउंट टिकट 17 मई (मध्यरात्रि पीएसटी) द्वारा खरीदे जाने चाहिए।
  • सैन मैटेओ में मेकर फेयर के आधार पर शुक्रवार के हाउ टू मेकर्सस्पेस वर्कशॉप में भाग लें। नाश्ता और दोपहर के भोजन के लिए शुल्क है। शैक्षणिक मेकस्पेसों तक ही सीमित नहीं है, आप इस बारे में सीखेंगे कि किस तरह से ऐसे मेपर्स को व्यवस्थित और कार्यान्वित किया जा सकता है जो समुदाय में जरूरतों की एक विस्तृत श्रृंखला की सेवा करते हैं। कृपया यहां रजिस्टर करें: http://makerspacews.eventbrite.com/ कार्यक्रम के बारे में अधिक जानें।
  • मेकर मेयर के मॉडल मेकर्सस्पेस पर जाएं और युवा निर्माताओं को प्रेरित करने और संलग्न करने के लिए स्थान बनाने के बारे में जानें।
  • दो नामित यंग मेकर्स क्षेत्रों की जाँच करें: एक्सपो हॉल के एक पूर्व में 150 से अधिक यंग मेकर्स कार्यक्रम के प्रतिभागियों द्वारा प्रेरणादायक परियोजनाओं की विशेषता है, और दूसरा मिडवे के शीर्ष पर, कॉग्निजेंट द्वारा प्रायोजित और हाथों के अनुभवों को समर्पित है।
  • मेकर एजुकेशन इनिशिएटिव की टीम से मिलें और मेक: एजुकेशन स्टेज की जाँच करें, जो कॉलेज में एक प्रमुख चुनने के लिए पूर्व-के से विविध विषयों पर बातचीत की पूरी लाइनअप प्रदान करता है: ओपन माक्स की मेजबानी करना, नए निर्माताओं को लुभाना ई-कपड़ा, क्लब, संग्रहालय, 3 डीपी के माध्यम से कहानी, अगली पीढ़ी के विज्ञान मानक (एनजीएसएस), और शिक्षकों और माता-पिता के लिए चर्चा के लिए एक दर्जन से अधिक समृद्ध विषय।

हम निर्माता फेयर में बहुत सारे छात्रों और शिक्षकों को देखने के लिए उत्सुक हैं।

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