Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

तो आप 3 डी प्रिंटर के साथ एक शिक्षक हैं ... अब क्या?

इसलिए, आपने अपने स्कूल के लिए एक 3D प्रिंटर खरीदा है और आप अपने रास्ते पर हैं। फिर भी, यद्यपि आपने अपने स्कूल को सभी प्रमुख श्रृंखलाओं, नाम टैग और योडा प्रमुखों के साथ सफलतापूर्वक आपूर्ति की है, जिनकी उन्हें कभी आवश्यकता होगी, और आपने अपनी कुछ मौजूदा इकाइयों में 3 डी प्रिंटिंग को शामिल करना शुरू कर दिया है, कुछ अभी भी ऐसा महसूस कर रहे हैं कि यह गायब है। मैनचेस्टर, मैसाचुसेट्स के ब्रुकवुड स्कूल में, हमने 3 डी प्रिंटिंग में छात्रों की रुचि का लाभ उठाने की दिशा में कुछ रोमांचक कदम उठाए हैं, जो इस रोमांचक प्रौद्योगिकी की पेशकश की कुछ संभावनाओं को साकार करते हुए सशक्त समस्या हल करने की उनकी क्षमता को अनलॉक करने के लिए है।

"समस्या बैंक" के साथ एक समस्या का समाधान

2014 के जुलाई में, हमने एक ऐसी पहल का बीड़ा उठाया, जो हमारे छात्रों के लिए प्रामाणिक और सार्थक समस्या समाधान में संलग्न होने के अवसर पैदा करने के लिए पूरे स्कूल में व्यक्तियों को जुटाती है। ब्रुकवुड 3 डी डिज़ाइन समस्या बैंक में, हमारे स्कूल (संकाय, रखरखाव कार्यकर्ता, माता-पिता, आदि) में वयस्क एक प्रोजेक्ट वेबसाइट पर 3 डी डिज़ाइन किए गए समाधान की आवश्यकता में समस्याएं प्रस्तुत करते हैं जहां उन्हें वर्गीकृत और सार्वजनिक रूप से पोस्ट किया जाता है। विभिन्न ग्रेड और सेटिंग्स के छात्रों को उन समस्याओं को चुनने का मौका दिया जाता है जो उनके साथ प्रतिध्वनित होती हैं, और एक पुनरावृत्त संबंध बनाया जाता है जहां बच्चे और वयस्क दोनों समस्या को परिभाषित करने में भूमिका निभाते हैं, पहले चरणों पर विचार करते हैं, और धीरे-धीरे सुधार के पुनरावृत्तियों को उत्पन्न करते हैं।

समस्या बैंक से पैदा हुआ समाधान

वास्तव में एक जीत / जीत / जीत की स्थिति क्या है, "समस्या पोस्टर" उनकी डिजाइन जरूरतों का समाधान प्राप्त करते हैं, छात्र इंजीनियरिंग प्रक्रिया में गहराई से संलग्न होते हैं, और हमारे स्कूल से जुड़े हर व्यक्ति को डिजाइन चक्र की शक्ति का एक ठोस उदाहरण प्रदान किया जाता है। विकास के अवसरों और छात्रों को योगदान देने और सामुदायिक सदस्यों को संलग्न करने में समस्याओं को बदलना।

हालाँकि हमें लगता है कि हम इस यात्रा की शुरुआत में हैं, लेकिन हमने अन्य स्कूलों और संगठनों से अपनी समस्या बैंक स्थापित करने के लिए दिलचस्पी लेना शुरू कर दिया है। हमारी सिफारिशों में दिशानिर्देश शामिल हैं:

  • सहानुभूति सिखाएं - समस्या के बारे में जितना अधिक प्रामाणिक है, उतना ही महत्वपूर्ण यह है कि छात्र डिजाइनर को "समस्या पोस्टर" की जरूरतों को समझना होगा।
  • अपने समुदाय को शिक्षित करें - 3 डी प्रिंटिंग की समस्याओं के प्रकारों की अधिक समझ छात्रों के लिए बेहतर विकास के अवसरों को जन्म दे सकती है
  • "समस्या ढूँढ़ने वाले" बढ़ें - वयस्कों को एक समाधान की आवश्यकता में प्रामाणिक समस्याओं के लिए देखने और पास करने के लिए तैयार होने के लिए प्रोत्साहित करना चुनौतीपूर्ण हो सकता है लेकिन सभी के लिए फायदेमंद है
  • "वास्तविक हो रही है" द्वारा शुरू करें - यह मध्य विद्यालय और प्राथमिक छात्रों के लिए समस्याओं के 3 डी समाधान की अवधारणा के लिए चुनौतीपूर्ण है। पारंपरिक सामग्री (कार्डबोर्ड, डक्ट टेप, मॉडलिंग क्ले, आदि) में प्रोटोटाइप एक महत्वपूर्ण पहला कदम है
  • कई पुनरावृत्तियों = अधिक प्रभावी डिजाइन - 3 डी प्रिंट पुनरावृत्तियों के लिए आवश्यक समय डिज़ाइन चक्र से बार-बार गुजरने के लिए एक बाधा हो सकता है। छात्रों को अपने डिजाइन के "स्लाइस" या "पैरों के निशान" बनाने और प्रिंट करने की आवश्यकता होती है, जिससे उन्हें पूर्ण प्रिंट करने के लिए समय, ऊर्जा, और सामग्री से पहले उनके समाधान की उपयुक्तता की पुष्टि करने की अनुमति मिलती है।
  • छात्र नेताओं को जुटाएं - वयस्कों और सहपाठियों को शिक्षित करने, डिजाइन संबंधों को प्रबंधित करने, 3 डी डिजाइनिंग सिखाने, और शोकेस समाधानों की मदद करने के लिए पुराने छात्रों की मदद के लिए शक्तिशाली नेतृत्व के अवसर प्रदान करते हुए समस्या बैंक की तार्किक चुनौतियों को नेविगेट करने में मदद करता है।

स्कूल से बाहर और दुनिया में

चूंकि यह पहल हमारे स्कूल में विभिन्न घटकों द्वारा व्यापक रूप से गले लगाई गई है, इसलिए हमने अपने छात्रों को स्कूल की दीवारों से परे उनकी दुनिया से जोड़ने के लिए इस काम का उपयोग करने के तरीके खोजने शुरू कर दिए हैं। जब मेरे सहकर्मी, 6 वीं कक्षा की विज्ञान शिक्षक एनी जॉनसन ने, समस्या बैंक के रूप में हमारे छात्रों को बोस्टन के उत्तरी तट पर अन्य व्यक्तियों और संगठनों से जोड़ने के लिए एक वाहन के रूप में प्रस्तावित किया, तो मुझे पता था कि हम कुछ रोमांचक नए क्षेत्र में हैं।

पिछले साल, हमने "डी-जिग गर्लज़" नामक एक कार्यक्रम का संचालन किया, जिसके माध्यम से हमने अपनी छठी कक्षा की लड़कियों के एक छोटे समूह और बेवर्ली, एमए में एक स्थानीय वरिष्ठ नागरिकों के किफायती आवास निवास के बीच एक डिज़ाइन सहयोग बनाया, जिसे "हार्बरलाइट हाउस" कहा जाता है। पायलट कार्यक्रम उन छात्रों के लिए परिवर्तनकारी था जो कुछ गहरी सहानुभूति के काम में लगे हुए थे, क्योंकि उन्होंने वरिष्ठ नागरिकों के समूह के जीवन को जानने और समझने का प्रयास किया था। जैसा कि उन्होंने फीडबैक प्राप्त करने के लिए अपने डिजाइनों में सुधार के पुनरावृत्तियों को साझा किया, उन्होंने निवासियों के साथ गहरे रिश्ते और दोस्ती विकसित की।

क्रॉस-जेनरेशनल अनुभवों की गहराई और छात्रों के अंतिम डिजाइनों की गुणवत्ता ने यह स्पष्ट कर दिया कि इस काम के माध्यम से सीखने के कई गहन अनुभव थे। इस वर्ष, हमने अपने सभी छठी कक्षा के छात्रों, छठी कक्षा की टीम के थोक और कई नए वरिष्ठ नागरिकों के आवासों को शामिल करने के लिए इस परियोजना को व्यापक बनाया है।

व्यक्तिगत चुनौतियाँ और हमारे कार्य की उत्पत्ति

हमारे छात्रों को "हाइपर ऑथेंटिक" 3 डी डिजाइनिंग, मेकिंग और प्रॉब्लम सॉल्विंग में शामिल करने के लिए ब्रुकवुड की यात्रा 2013 में शुरू हुई, जब इस तथ्य के बावजूद कि हमारे पास कोई 3 डी प्रिंटर नहीं था, हम एक 3 डी के निर्माण को चालू करने वाले पहले स्कूलों में से एक बन गए। एक शैक्षिक परियोजना में मुद्रित कृत्रिम।

उस स्कूल वर्ष के दौरान, मैंने अपने 8 वीं कक्षा के छात्रों के एक समूह के साथ एक प्रिंटर के साथ एक साथी को ट्रैक करने और अपने बेटे मैक्स के लिए मूल 3 डी डिवाइस, रोबोहैंड में से एक का उत्पादन करने के लिए काम किया। जब हमारा पहला प्रिंटर आया, तो छात्र द्वारा निर्मित प्रोस्थेटिक के मैक्स के सफल उपयोग के तीन महीने बाद, हम पहले से ही अपने छात्रों के लिए वास्तविक विश्व समस्या को सुलझाने के अनुभवों को बनाने में बहुत गहराई से शामिल थे, जो मुद्रण ट्रिंकेट में वापस चले गए थे, ऐसा लगता था जैसे नियंत्रण इस तकनीक द्वारा वहन किए गए अवसर।

मेरा बेटा मैक्स

रेट्रोस्पेक्ट में, यह स्पष्ट है कि 3 डी प्रिंटिंग के इस बहुत ही व्यक्तिगत अनुप्रयोग में इतनी गहराई से शामिल होने से हमें एक प्रकार की "प्रामाणिकता अवरोध" के माध्यम से टूटने की अनुमति मिली, जिससे न केवल सीधे समस्या बैंक की अवधारणा का निर्माण हुआ, बल्कि मुझे और हमारा भी जोर लगा। 3 डी मुद्रित सहायक उपकरणों की दुनिया में स्कूल। मैं अब स्कूलों और छात्रों को 3 डी प्रिंट करने योग्य कृत्रिम अंग बनाने के माध्यम से उनके प्रिंटर के लिए प्रामाणिक उपयोग के साथ स्कूलों और छात्रों को प्रदान करने में मदद करने में सक्षम सामुदायिक फाउंडेशन की शिक्षा पहल का नेतृत्व करता हूं, जो हमारे छात्रों को सबसे पहले प्रेरित करने वाले प्रामाणिक अवसरों के समान सेट बनाने के लिए प्रयास करता है।

एम्पावर्ड डिज़ाइनर्स की एक वैश्विक पीढ़ी

संक्षेप में, मेरा मानना ​​है कि हमने वास्तव में इस पहल से कुछ महत्वपूर्ण आधार को तोड़ा है। समस्या बैंक पोस्टिंग पर काम करने वाले छात्रों को अपनी महत्वपूर्ण सोच और डिजाइन कौशल विकसित करने के अवसरों के रूप में समस्याएं अधिक दिखाई देने लगती हैं, जबकि हमारे स्कूल में वयस्क छात्रों को हमारे स्कूल को बेहतर स्थान बनाने की प्रक्रिया में सक्षम भागीदार के रूप में देखते हैं। 3 डी प्रिंटिंग प्रामाणिक समाधान बनाने के लिए युवा लोगों की शक्ति का एक अविश्वसनीय रूप से मूर्त उदाहरण प्रस्तुत करता है और मेरा व्यक्तिगत रूप से मानना ​​है कि 3 डी प्रिंटर वाले प्रत्येक संगठन में एक संबंधित समस्या बैंक होना चाहिए। मैं वास्तव में युवाओं के एक वैश्विक नेटवर्क की कल्पना कर रहा हूं जो सहयोगी डिजाइनर और समस्याओं का पता लगाने वाले हैं, जो एक-दूसरे की समस्याओं, चुनौतियों और डिजाइनों को साझा करते हैं और उन पर भरोसा करते हैं। जैसा कि हम अन्य स्कूलों द्वारा गोद लेने के लिए ब्रुकवुड प्रॉब्लम बैंक को कॉन्फ़िगर करना जारी रखते हैं (पाठ्यक्रम लिखकर, स्कूल प्रॉब्लम बैंक की स्थापना के लिए दिशानिर्देश प्रदान करना, पेशेवर विकास के साथ समर्थन करना, आदि) हम समस्या बैंक को स्थानांतरित करने की क्षमता पर भी विचार करने लगे हैं। 3 डी प्रिंटिंग से परे। एक बार जब छात्र खुद को निवेशित समस्या के रूप में देखते हैं, तो वे अपने जीवन और स्कूल में, अपने समुदाय में और दुनिया में प्रभाव को बदलने की क्षमता रखते हैं।

अच्छा बनाने के लिए

"मेकिंग फॉर गुड" आंदोलन में छात्रों को शामिल करने के शैक्षिक लाभ निर्विवाद हैं। लेकिन निर्माताओं की एक पीढ़ी के लिए खुद को "टिंकरर्स" के रूप में देखने से आगे बढ़ने और खुद को सशक्त स्थानीय और वैश्विक परिवर्तन निर्माताओं के रूप में देखने के लिए शुरू करने की क्षमता ... अब इसमें परिवर्तनकारी आंदोलन का निर्माण होता है। मैंने पहली बार देखा है कि एक समुदाय में ऐसे सदस्य शामिल होते हैं जो समस्याओं और चुनौतियों को देखने के लिए तैयार होते हैं क्योंकि युवा लोगों के लिए विकास और सशक्तीकरण के अवसर एक ऐसा समुदाय है जो सकारात्मक बदलाव के कारक होते हैं।इस उभरती हुई तकनीक के उपयोग के माध्यम से हमारे स्कूल की यात्रा इस काम के लिए कई अनंत मॉडल प्रदान करती है - कृपया मुझसे संपर्क करें यदि आप अधिक जानने में रुचि रखते हैं या आपके पास साझा करने के लिए अन्य कार्य हैं। [ईमेल संरक्षित] और [ईमेल संरक्षित]

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