Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

बनाओ: एजुकेशन फोरम ने शिक्षकों के बीच सीखने और समुदाय पर हाथ डाला

के इस संस्करण में बनाना: शिक्षा समाचार पत्र, मैं मेक: एजुकेशन फोरम, द्वारा आयोजित वीडियो साझा करने के लिए उत्साहित हूं बनाना:, निर्माता एड, और न्यूयॉर्क हॉल ऑफ साइंस (एनवाईएससीआई), और क्वींस में वर्ल्ड मेकर फेयर से पहले दिन एनवाईएससीआई के सभागार में आयोजित किया गया। इस कार्यक्रम को 300 से अधिक शिक्षकों के साथ दर्शकों के बीच बेचा गया। कई लोग स्थानीय क्षेत्र से थे, लेकिन 23 राज्यों और चार देशों से संयुक्त राज्य अमेरिका के बाहर से आए थे। उपस्थित लोगों में एक बड़ी ऊर्जा थी, एक साथ रहने और दूसरों से मिलने के लिए उत्साहित करना, जिन्हें शिक्षा में लाने का जुनून है।

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मेक: एजुकेशन फोरम @ वर्ल्ड मेकर फेयर वीडियोस

# 1। परिचयात्मक टिप्पणी डेल डौर्टी

"सबसे महत्वपूर्ण बात जो निर्माता आंदोलन कर रहा है वह शिक्षकों, अभिभावकों और छात्रों को प्रेरित करना और जोड़ना है - न केवल बनाने के लिए बल्कि बनाने और सभी बच्चों के शैक्षिक और सीखने के अनुभवों को बदलने के लिए।"

# 2। कीनोट: इक्विटी और एक्सेस: वर्जीनिया में एल्बमर्ले पब्लिक स्कूल के सामाजिक न्याय पाम मोरन और ईरा सोकोल के रूप में बनाना

एल्बमर्ले काउंटी स्कूलों के अधीक्षक पाम मोरन ने अपने मुख्य भाषण में कहा: "वास्तव में, हम सभी जो कक्षाओं में हैं वे जानते हैं कि यह नीति नहीं है कि या तो चीजें कक्षाओं में होती हैं या अभ्यास में बदलाव करती हैं, यह दर्शन के बारे में है, यह उनकी मान्यताओं के बारे में है और यह है हमारे मूल्यों के बारे में। इसलिए आज के बारे में हम जो बात करना चाहते हैं, वह यह है कि हम इस विचार को फिर से नकार दें कि हम एक नीति आधारित या कानून-आधारित फोकस बनाम मूल्यों के माध्यम से कौन हैं। ”

इरा सोकोल अपने खुद के अनुभवों के बारे में बात करती है एक 8 वें ग्रेडर के रूप में, जो शायद स्कूल से बाहर हो गया था, लेकिन एक ऐसा स्कूल मिला, जिसने छात्रों से पूछा: "आप क्या करना चाहते हैं?" और जिससे उन्हें एक व्यस्त छात्र बनने में मदद मिली। उन्होंने छात्रों से पूछते हुए विषयों और विभागों के बीच बाधाओं को तोड़ने और स्कूल को फिर से खोलने के बारे में बात की: "आप क्या बनाना चाहते हैं?"

# 3। मेकर्सस्पेस व्याख्याता मेगन बुचर, एनवाईएससीआई मेकर्सस्पेस व्याख्याकार

मेगन बुचर ने कहा कि मेकिंग बुचर ने चार साल तक एनवाईएससीआई में काम किया है।

# 4। पैनल 1: प्रारंभिक बचपन शिक्षा के निदेशक, जेनेला वाटसन बनाने के माध्यम से विविध शिक्षार्थियों का समर्थन करना; NYSCI; स्टेफ़नी चांग, ​​प्रोग्राम्स के निदेशक, निर्माता एड; जीना टेसोरियो, NYC STEM विशेष शिक्षा शिक्षक, MS319 मारिया टेरेसा; डॉ। केमी लाडेजी-ओसियास, एसोसिएट प्रोफेसर, इलेक्ट्रिकल और कंप्यूटर इंजीनियरिंग, मॉर्गन स्टेट यूनिवर्सिटी; अमेरिका के शिक्षा विभाग में कैरियर, तकनीकी और वयस्क शिक्षा के कार्यालय अल्बर्ट पलासियोस; मॉडरेटर: डोरोथी बेनेट, एनवाईएससीआई

जेनेला वॉटसन ने स्कूलों के भीतर फँसने की चेतावनी दी और कहा कि "बहुत जल्दी एसटीईएम शिक्षा या हम अपने शुरुआती बचपन की कक्षाओं में क्या लाते हैं, यह शिक्षक की रचनात्मक सोच का प्रतिबिंब है, जो वास्तव में हमारे छात्रों की रचनात्मकता को खत्म करने का विरोध करता है।" स्टेफनी चांग ने उन शिक्षकों को याद दिलाया जो "सब कुछ के पीछे इंसानों में निवेश करने के लिए" बनाने में संलग्न हैं। उपकरण, सामग्री, सामान, भौतिक स्थान सभी अच्छे हैं और महत्वपूर्ण भी हैं, लेकिन शिक्षक इसका एक महत्वपूर्ण हिस्सा हैं ... क्योंकि लोगों के बिना यह काम नहीं हो सकता था। "

# 5। पैनल 2: एक व्यापक निर्माता लेंस कास्टिंग: क्रिएटिव कम्प्यूटिंग और बनाना अमोन मिलनर, कम्प्यूटिंग और नवाचार के सहायक प्रोफेसर, ओलिन कॉलेज; मार्क लेसर, लर्निंग डिज़ाइन, माउस के वरिष्ठ निदेशक; लीह गिलियम, रणनीति और नवाचार के उपाध्यक्ष, GirlsWhoCode.org; हिलेरी कोलोस, डिजिटल लर्निंग के निदेशक, ड्रीमयार्ड प्रोजेक्ट; लोरी स्टाहल-ब्रैकल, इंस्ट्रक्शनल टेक्नोलॉजी के निदेशक, मैनहट्टन फील्ड सपोर्ट सेंटर, एनवाईसी शिक्षा विभाग; मॉडरेटर: एरोल किंग, Google।

एरोल किंग ने पैनलिस्टों से सवाल का जवाब देने के लिए कहा, "रचनात्मक गणना क्या है?" और उनकी कुछ अद्भुत प्रतिक्रियाओं में शामिल हैं: "जले हुए प्लास्टिक," "पुनरावृति," "मूल," "महाकाव्य," "अनुक्रमिक," अनुचित, " और बहुत सारे। वीडियो देखने के लिए देखें कि पैनलिस्ट एरोल के अगले सवाल का जवाब कैसे देते हैं, "रचनात्मक गणना क्या नहीं है?"

# 6। पैनल 3: हाइलाइटिंग सक्सेसफुल मेकर लर्निंग थॉमस राल्स्टन, सुपरिंटेंडेंट, एवनवर्थ स्कूल डिस्ट्रिक्ट (पिट्सबर्ग) और एनी सेलुका, डायरेक्टर, रीमेक लर्निंग काउंसिल (पिट्सबर्ग); ग्लेन रॉबिंस, प्रिंसिपल, नॉर्थफील्ड कम्युनिटी स्कूल (न्यू जर्सी); अकीली ली, डिजिटल रणनीति और विकास, डिजिटल यूथ नेटवर्क (शिकागो) के निदेशक; मार्क डी। एर्लेन्विन, प्रिंसिपल, स्टेटन आइलैंड टेक्निकल हाई स्कूल (न्यूयॉर्क); मॉडरेटर: ट्रे लेथ, कार्यकारी निदेशक, निर्माता एड

ग्लेन रॉबिंस ने प्रकाश डाला कि उनके शिक्षक और छात्र कैसे चर्चा करते हैं, “स्कूल क्या है? हम बार-बार एक ही काम कर रहे हैं। ”इन चर्चाओं से वे इस सवाल पर केंद्रित एक डिज़ाइन प्रक्रिया में लगे रहे,“ जो अनुभव हम बनाने की कोशिश कर रहे हैं, वह क्या है? ”और, साथ में, उन्होंने अपने स्कूल के लिए अद्वितीय स्थान तैयार किए। सीखने और मज़ा।

# 7। एक छात्र परिप्रेक्ष्य जूलियन वाटर्स

अल्बमेर्ले काउंटी स्कूल जिले में एक छात्र, जूलियन ने खुद को एक निर्माता के रूप में विकसित किया और अंततः पाया कि उसका स्कूल बनाने के लिए एक जगह थी। जूलियन ने अपनी बात के लिए एक स्टैंडिंग ओवेशन प्राप्त किया। आप उसकी बात को पढ़ सकते हैं बनाना: या इसे ऊपर देखें।

जूलियन ने कहा: “मेरी शिक्षा के दौरान, मैंने बहुत स्पष्ट रूप से’ मानकीकृत ’प्रणाली को देखा है जो वर्तमान शैक्षणिक नियमों में छात्रों को बाध्य करती है। एक ही सीखने का माहौल और हर छात्र के लिए समान पाठ्यक्रम का मतलब समान शिक्षा का अनुभव होना चाहिए, है ना? गलत। और यही कारण है कि हम सब यहाँ हैं। प्रत्येक छात्र के लिए सिस्टम क्यों काम नहीं कर रहा है, इस बारे में विज्ञापन के बारे में बात करने की कोई आवश्यकता नहीं है - यह हम सभी जानते हैं। इसके बजाय, उत्पादक बातचीत इस बारे में है कि कैसे स्कूल हैं और इस मुद्दे को ठीक करने के लिए काम कर रहे हैं। और, यही कारण है कि आज हम सब यहाँ हैं। यही कारण है कि मैं इस कहानी को साझा करना चाहता हूं - न केवल मेरा, बल्कि एल्बमेर्ले काउंटी का। "

वह निष्कर्ष निकालता है: “हमारे समाज में बहुत से लोग उस प्रणाली की आलोचना करने के लिए तत्पर हैं जो पब्लिक स्कूल के छात्रों के तहत सीखता है, लेकिन संख्या में समान रूप से मजबूत वे हैं जो इसे बदलने के लिए सक्रिय रूप से प्रयास करते हैं। स्कूल में छात्र आवाज, स्व-निर्देशित सीखने और जुनून-केंद्रित परियोजनाओं को बढ़ावा देकर, हम अपने माध्यमिक विद्यालय में छात्रों के लिए और उनके भविष्य में एक स्थायी अंतर बना रहे हैं। साथ में, हम कल की शिक्षा बना सकते हैं। ”

# 8। चांसलर कारमेन फ़रीना

# 9। समापन राजीव मोंगिया, इंटेल

दिन के कार्यक्रम के आयोजन के लिए निर्माता एड के जेसिका पार्कर और NYSCI के पैगी मोहन के लिए धन्यवाद, साथ ही निर्माता एड के डॉ। ट्रे लेथ और एनवाईएससीआई के डॉ। मार्गरेट हनी।

अन्य खबरों में…

मूर इन्वेंटर फेलो द टेक म्यूजियम में, 2 नवंबर आज और कल के इन्वेंटर्स मनाते हैं। 2 नवंबर को कैलिफोर्निया के सैन जोस में द टेक म्यूज़ियम में मूर इन्वेंटर फैलो इवेंट। आयोजन में हाई स्कूल और कॉलेज के छात्रों का स्वागत है। यह मुफ़्त है लेकिन पंजीकरण की आवश्यकता है। आप यहां पंजीकरण कर सकते हैं।

कैसे-कैसे प्रोजेक्ट: 5-मिनट ग्लोइंग घोस्ट आइज

यह परियोजना एक मजेदार परिणाम के साथ बनाना आसान है। यह एक बुनियादी इलेक्ट्रॉनिक सर्किट सिखाता है और इसमें केवल एल ई डी, एक बैटरी, कुछ टेप, एक प्लास्टिक की बोतल और एक रूमाल की आवश्यकता होती है। परियोजना निर्देश यहां उपलब्ध हैं।

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